Das Studienprofil für den Bachelor-Studiengang Logopädie Niederlande (nachstehend: Studienprofil) wurde genau wie sein Vorgänger Compass (SRO-L, 2004) von einem alle niederländischen Logopädie-Studiengänge vertretenden Organ entwickelt. Auftraggeber ist das Gremium der Studienrichtung für Logopädie (SRO-L). Das Studienprofil wurde in zwei Phasen realisiert: In der ersten Phase wurden die Kompetenzen beschrieben. Auf der Grundlage dieser Beschreibung wurden in der zweiten Phase die Rollen des Logopäden anhand der Canadian Medical Directives for Specialists (CanMeDS, Frank, Snell & Sherbino, 2015) dargelegt. Dazu hat man sich für den folgenden Begriff entschieden: Kernhandlungen. Dabei handelt es sich um die wesentlichen und charakteristischen Handlungen innerhalb des Kontextes der jeweiligen Rolle. Als Hauptquellen hat man das Berufsprofil für Logopäden (NVLF, 2013) und die Profile von Studiengängen für Gesundheitsberufe, wie Ergotherapie (Verhoef & Zalmstra, 2013) und Physiotherapie (De Vries et al., 2014), verwendet.